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學校新聞

所愛隔山海 山海皆可平——記體育學院優秀考研學子張偉

時間:2021-06-03瀏覽:10設置

張偉,男,漢族,1998年生(sheng),合(he)肥市(shi)廬江縣人,中共黨員,巢湖學院(yuan)(yuan)17級體(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)一(yi)(yi)班學生(sheng)。在校(xiao)期間擔任班級宣傳(chuan)委員,曾獲國家勵志(zhi)獎(jiang)(jiang)學金、巢湖學院(yuan)(yuan)獎(jiang)(jiang)學金、“全國大(da)(da)學生(sheng)環保文化節”優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)、第二十一(yi)(yi)屆“外研(yan)社”杯(bei)全國大(da)(da)學生(sheng)英語辯(bian)論賽優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)、安徽省大(da)(da)學生(sheng)沙灘排球(qiu)錦標(biao)賽優(you)秀(xiu)裁判、“體(ti)育(yu)(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)師范生(sheng)教育(yu)(yu)(yu)實習(xi)成果展演暨教育(yu)(yu)(yu)研(yan)習(xi)”評比活(huo)動一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)。在2021年的研(yan)究生(sheng)入(ru)學考試中,考入(ru)北京體(ti)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)學體(ti)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)訓練(lian)學專(zhuan)業。

與張偉(wei)學長見(jian)(jian)面是(shi)在五月份(fen)一個炎(yan)熱的下午,驕陽似火(huo),他(ta)從(cong)校外趕來,我(wo)(wo)們(men)一同前往教(jiao)室。期間,他(ta)見(jian)(jian)我(wo)(wo)手中(zhong)拿著采訪本(ben)和水(shui),便很(hen)心細地為我(wo)(wo)撐傘遮陽,我(wo)(wo)對于這個初次見(jian)(jian)面的陽光、開(kai)朗(lang)的學長產(chan)生了親切(qie)之(zhi)感。在輕(qing)松愉悅的氛圍中(zhong),我(wo)(wo)們(men)開(kai)始了交(jiao)談。

因為不甘心 所以不妥協

與那些(xie)被“逼上(shang)梁山”的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育生不(bu)同(tong),張偉從小就(jiu)熱愛體(ti)(ti)育運動,在學校里跑(pao)步總是比(bi)其(qi)他同(tong)學都快一(yi)些(xie),屬于有些(xie)天賦(fu)的(de)(de)(de)選(xuan)手。高中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)次體(ti)(ti)育課(ke)(ke)上(shang),老師偶然發現了張偉扔(reng)鉛(qian)球的(de)(de)(de)潛力,便注意(yi)加強對(dui)他的(de)(de)(de)訓練(lian),帶著他參加學校的(de)(de)(de)各項體(ti)(ti)育賽事。其(qi)實(shi)在當時(shi),張偉的(de)(de)(de)文(wen)化課(ke)(ke)成績并不(bu)算差,但(dan)是心中(zhong)對(dui)于體(ti)(ti)育的(de)(de)(de)那一(yi)份(fen)執(zhi)著與熱愛還是讓他選(xuan)擇了走體(ti)(ti)考這條(tiao)道路(lu)。

“我們體(ti)育(yu)生(sheng)都有一(yi)個夢想,就是能夠進(jin)入北京體(ti)育(yu)大學。”他對我說道。高中時(shi)期(qi)的刻(ke)苦訓練使得(de)張偉(wei)的體(ti)育(yu)成績十(shi)分優異,再加上文化課的基(ji)礎不錯,高考時(shi)他給自(zi)己定的目標便是考上北京體(ti)育(yu)大學。但(dan)是由于當時(shi)的一(yi)些身體(ti)原因(yin)和外界(jie)因(yin)素影響,張偉(wei)沒能發揮出自(zi)己的最好水平,最終(zhong)與(yu)北體(ti)大錯過。

作為體育類院校中的(de)最高學府(fu),北(bei)體大一(yi)直是張偉心中不(bu)(bu)曾割(ge)舍(she)的(de)夢想(xiang)。高考成績的(de)不(bu)(bu)理想(xiang)讓他(ta)的(de)心中始終存(cun)有一(yi)份不(bu)(bu)甘(gan),也正(zheng)是這份不(bu)(bu)甘(gan),使(shi)得他(ta)不(bu)(bu)愿作出(chu)妥協,不(bu)(bu)安于現狀,想(xiang)要(yao)去更廣闊的(de)天空看一(yi)看,想(xiang)要(yao)把熱愛(ai)的(de)事(shi)情做到極致。

進入巢湖學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院后(hou),他就(jiu)下定了考取北體大研究生的決(jue)心。因(yin)為早早地定下了目(mu)(mu)標,張偉(wei)在(zai)大一(yi)(yi)的時(shi)候(hou)就(jiu)有意地去(qu)了解(jie)、查(cha)看考研的相(xiang)關(guan)事宜,上網查(cha)找資料,向老(lao)師(shi)和考研成功的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)姐們(men)取經。張偉(wei)便認(ren)真(zhen)對待每一(yi)(yi)次課(ke)堂,將(jiang)老(lao)師(shi)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與自(zi)(zi)己的理解(jie)相(xiang)整合,從宏觀掌握到(dao)微觀填充,形(xing)成了對專(zhuan)業課(ke)書本的獨特(te)認(ren)識。他給自(zi)(zi)己定下的階段性目(mu)(mu)標就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好專(zhuan)業課(ke),保持每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期成績在(zai)班級中名(ming)列前茅(mao),并拿到(dao)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)。靠著一(yi)(yi)股子韌勁和從未(wei)動搖過的信念,這些目(mu)(mu)標他都(dou)一(yi)(yi)一(yi)(yi)實現了。幾(ji)年來,他先后(hou)拿到(dao)了國家勵志獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)、專(zhuan)業一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)、專(zhuan)業二等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)等(deng)。

厚積(ji)才(cai)能薄發。拿英(ying)語(yu)學(xue)科來(lai)說,單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)最基礎(chu)的(de)(de)(de)部分,但詞(ci)(ci)(ci)匯量的(de)(de)(de)累積(ji)并不(bu)(bu)是(shi)一(yi)蹴而就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)。大(da)(da)二備考(kao)四六級時(shi),張偉幾乎每天(tian)早上七(qi)點就(jiu)(jiu)從寢室出發,去(qu)圖書館附(fu)近(jin)背(bei)(bei)誦英(ying)語(yu)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)。每天(tian)給自己分配一(yi)定的(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)量,制(zhi)定好計劃,不(bu)(bu)在(zai)多少(shao),貴在(zai)堅持(chi)。遇到特別生疏的(de)(de)(de)、詞(ci)(ci)(ci)義復(fu)雜的(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci),他(ta)就(jiu)(jiu)單(dan)(dan)獨(du)記下來(lai),著重(zhong)加強記憶(yi),有規律地(di)復(fu)習(xi)。“當時(shi)自己還總結了背(bei)(bei)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)小竅(qiao)門,就(jiu)(jiu)是(shi)三(san)個字(zi)‘短(duan)(duan)’‘頻(pin)(pin)’‘快(kuai)’。即短(duan)(duan)時(shi)間(jian),高頻(pin)(pin)率,快(kuai)速(su)地(di)重(zhong)復(fu)。”他(ta)向我分享自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)經驗。遺忘是(shi)背(bei)(bei)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)過程(cheng)中最大(da)(da)的(de)(de)(de)敵(di)人,只有不(bu)(bu)斷地(di)復(fu)習(xi)才(cai)能將遺忘的(de)(de)(de)速(su)度無限延緩。有了四六級單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)基礎(chu),在(zai)備戰考(kao)研(yan)英(ying)語(yu)時(shi)就(jiu)(jiu)會輕松許(xu)多,省(sheng)(sheng)時(shi)省(sheng)(sheng)力,將更多的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和精力分配到其他(ta)薄弱的(de)(de)(de)學(xue)科上。

在(zai)擔(dan)任班級宣傳委員的(de)工作期(qi)間,他積(ji)極做好宣傳工作,上傳下(xia)達(da)各項事宜,服(fu)務(wu)同學,與(yu)同學及時溝通交流,撰寫新聞稿,拍攝會議照片,積(ji)累了(le)(le)寫作能力和功底(di),鍛煉了(le)(le)與(yu)人交往(wang)的(de)能力,為(wei)他考(kao)研時攻克文(wen)字論述題和面(mian)試(shi)積(ji)累了(le)(le)不少經(jing)驗。

除去平(ping)時(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian),張偉(wei)(wei)將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)余(yu)時(shi)(shi)間(jian)全都(dou)充分利(li)用了(le)起來。大二(er)時(shi)(shi)就買了(le)教師資格證(zheng)筆試的(de)(de)相(xiang)關書(shu)籍,著手備考(kao)教資。每天看一些(xie)書(shu)上(shang)的(de)(de)新內(nei)容,時(shi)(shi)常回顧、溫習。為了(le)準備面(mian)(mian)試,他在(zai)網上(shang)查找了(le)很多相(xiang)關的(de)(de)教學(xue)視頻,學(xue)校(xiao)開設的(de)(de)《學(xue)校(xiao)體育學(xue)》這門(men)專業課(ke)(ke)(ke)很好地鍛(duan)煉了(le)張偉(wei)(wei)編寫教案的(de)(de)能力,為面(mian)(mian)試打下了(le)牢固的(de)(de)基(ji)礎。沒有學(xue)生,他就自(zi)己(ji)對著鏡子(zi)模擬(ni)上(shang)課(ke)(ke)(ke),當著家(jia)人們的(de)(de)面(mian)(mian)上(shang)課(ke)(ke)(ke),鍛(duan)煉膽(dan)量。功夫(fu)不負有心(xin)人,最終,他順利(li)通過了(le)教師資格證(zheng)的(de)(de)考(kao)試。

在(zai)此期間,他也抓住了學校組織(zhi)氣排(pai)球和排(pai)球的(de)裁(cai)判(pan)證以(yi)及游泳(yong)救(jiu)生員培(pei)訓(xun)的(de)機(ji)會(hui),踴躍(yue)報名參加,考(kao)取了與自己專(zhuan)業相關的(de)證書,為考(kao)研(yan)做足準備。

我(wo)調侃他(ta),考(kao)試之(zhi)前(qian)你一(yi)定特別緊張(zhang)(zhang)吧,張(zhang)(zhang)偉(wei)搖了(le)(le)搖頭,笑道:“因為(wei)前(qian)期已(yi)經把該做(zuo)的(de)都(dou)做(zuo)了(le)(le),該準備(bei)的(de)都(dou)準備(bei)了(le)(le),所(suo)以(yi)真正(zheng)考(kao)試的(de)時候我(wo)并沒有很緊張(zhang)(zhang)的(de)感(gan)覺(jue),就像是很平常的(de)一(yi)場考(kao)試,大不了(le)(le)再來(lai)一(yi)年,青(qing)春不就是拿(na)來(lai)奮斗的(de)嘛!”我(wo)想(xiang),一(yi)定是他(ta)的(de)辛苦耕耘給了(le)(le)他(ta)淡然處之(zhi)的(de)底氣吧。

學會享受無法回避的孤獨

與高中時期全班同(tong)學一(yi)起(qi)努力、齊頭并(bing)進的(de)備考方式(shi)不同(tong),考研學子大(da)多是孤獨的(de),一(yi)個(ge)人看(kan)書、一(yi)個(ge)人背單詞(ci)。孤獨是許多同(tong)學考研路上(shang)最(zui)大(da)的(de)酸楚(chu),而張偉(wei)卻很享受這(zhe)種“孤獨”。

當我問他(ta)考(kao)研(yan)路上會不(bu)會經常感(gan)到孤獨(du)、茫然(ran)時(shi),他(ta)說(shuo):“我和別人(ren)不(bu)太一樣,玩的時(shi)候喜(xi)歡(huan)(huan)和大家在(zai)一起熱(re)熱(re)鬧鬧地玩,但是(shi)對待像考(kao)研(yan)這種(zhong)重(zhong)要的事(shi)情,我比較喜(xi)歡(huan)(huan)一個人(ren),就是(shi)一種(zhong)習慣吧。”

為了避(bi)免受到(dao)寢(qin)室(shi)慵懶舒(shu)適的(de)環境影響,安靜寬敞、學習氛圍(wei)濃厚的(de)圖書館(guan)是(shi)(shi)許(xu)多學子備考的(de)最佳去處,張偉則很少去圖書館(guan)。男生寢(qin)室(shi)樓上的(de)自(zi)習室(shi)是(shi)(shi)張偉看(kan)書學習地點的(de)不二選擇。他總(zong)是(shi)(shi)在自(zi)習室(shi)的(de)最前(qian)面(mian)找(zhao)一個(ge)小角落,看(kan)不見后(hou)面(mian)的(de)人,就埋頭鉆進自(zi)己的(de)世界里(li),專心致(zhi)志地學習。

“其(qi)實(shi)當你真正下定決心(xin)想(xiang)要(yao)做(zuo)一(yi)件事情(qing)的(de)時候,別人很少能夠打擾到你。”這種“孤獨(du)”其(qi)實(shi)并不會像真正意(yi)義上(shang)的(de)孤獨(du)一(yi)樣令他感到痛苦(ku),因為他正在與自己(ji)的(de)夢想(xiang)同行(xing),與熱(re)愛為伍。

在(zai)備考的過(guo)程中,有一(yi)位朋(peng)友(you)(you)給了(le)張偉(wei)留(liu)下了(le)很深(shen)的印象。這(zhe)個朋(peng)友(you)(you)是和(he)他一(yi)屆的同學(xue),因為服兵役(yi)比張偉(wei)年長(chang)了(le)一(yi)歲,在(zai)軍隊里的磨練也讓他更加成(cheng)熟穩重,回到學(xue)校(xiao)后,開始著(zhu)手準備報考西安體(ti)育學(xue)院的研究(jiu)生。他們倆有著(zhu)相似的性格,都(dou)(dou)樂(le)意享受(shou)一(yi)個人(ren)學(xue)習(xi)的時(shi)光(guang),也自然而然地(di)成(cheng)為了(le)陪(pei)伴(ban)在(zai)彼此考研路上(shang)(shang)的奮斗伙伴(ban)。“我們倆從(cong)來(lai)沒有非(fei)常(chang)正式地(di)談(tan)論(lun)過(guo)要如(ru)何(he)如(ru)何(he)努(nu)力,就是會時(shi)不時(shi)地(di)相互問(wen)(wen)候(hou)和(he)關心一(yi)下對方,問(wen)(wen)一(yi)問(wen)(wen)學(xue)習(xi)和(he)生活的近況。”英語是張偉(wei)的優勢科目,遇到學(xue)業上(shang)(shang)的困難,兩(liang)個人(ren)也會經常(chang)一(yi)起交(jiao)流(liu)、討論(lun),互相鼓勵。天道酬勤,最終兩(liang)人(ren)都(dou)(dou)實現(xian)了(le)自己(ji)的目標。

考研路上的朋友不一定(ding)要每天(tian)相伴(ban)(ban)讀書學習、形影不離,更多地是一種精神上的陪伴(ban)(ban),讓彼此知道,自己不是在(zai)孤軍奮戰,這樣的“孤獨”又何嘗不是一件幸事。

“那(nei)時候每天早起(qi),一(yi)(yi)邊(bian)吃著(zhu)早飯(fan)一(yi)(yi)邊(bian)走到圖書(shu)館(guan)對面的(de)湖邊(bian),太陽剛剛升起(qi),陽光灑在單詞書(shu)上(shang),掠過(guo)指尖,伴隨著(zhu)鳥語花香,一(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)遍(bian)地(di)背著(zhu)單詞,現在回想(xiang)起(qi)來(lai)覺(jue)得特別美(mei)好,特別享(xiang)受那(nei)段枯(ku)燥的(de)時光。”是啊,知道自己正在一(yi)(yi)步步靠(kao)近心中的(de)目標(biao),再痛苦乏味(wei)的(de)時光都(dou)能(neng)從中細細品出甜蜜與幸福來(lai)。

路漫漫其修遠兮,唯“堅持”二字最可貴

2020年2月14日,張偉開始全身心地集中(zhong)投(tou)入到考(kao)(kao)研的(de)復習中(zhong)。正值疫(yi)情期間,學(xue)(xue)(xue)校安排學(xue)(xue)(xue)生上網課,線(xian)上教學(xue)(xue)(xue)可能給(gei)了(le)自覺性差的(de)同學(xue)(xue)(xue)一(yi)個偷懶(lan)的(de)機會,但張偉絲毫(hao)沒有放松(song)對自己的(de)要(yao)求,一(yi)邊完成專業課的(de)網課學(xue)(xue)(xue)習,一(yi)邊積極復習備考(kao)(kao)。

無數個與枯(ku)燥(zao)的(de)書本和晦澀的(de)文字相伴的(de)夜(ye)晚(wan),冗長而乏味,體育重實踐(jian),但(dan)考研的(de)路(lu)上(shang)沒有(you)生動有(you)趣的(de)實踐(jian)活動,目光所及皆是一(yi)摞(luo)又一(yi)摞(luo)厚厚的(de)專(zhuan)業(ye)課書籍(ji)。

“在背書(shu)的(de)時候,不斷地(di)(di)重復重復再重復,確實非(fei)常枯燥,也(ye)有(you)瓶(ping)頸期,我(wo)看的(de)那兩本專業書(shu)相對來說(shuo)比較(jiao)抽(chou)象,有(you)段時間(jian)我(wo)實在看不下去了,我(wo)就(jiu)出(chu)去打(da)了一(yi)天(tian)(tian)(tian)的(de)球(qiu),什么也(ye)不想,第二天(tian)(tian)(tian)的(de)時候又動力(li)滿(man)(man)滿(man)(man)地(di)(di)準備下面的(de)學(xue)習了。”在堅持不下去的(de)時候,張偉采取(qu)的(de)方法(fa)是給自(zi)(zi)(zi)己放一(yi)天(tian)(tian)(tian)的(de)假,在那一(yi)天(tian)(tian)(tian)里什么也(ye)不想,就(jiu)做自(zi)(zi)(zi)己喜歡的(de)事情,給自(zi)(zi)(zi)己喘口氣的(de)機會,第二天(tian)(tian)(tian)渾(hun)身(shen)又會充滿(man)(man)熱(re)血,并且這種(zhong)干勁能(neng)持續很久,他(ta)就(jiu)是這樣一(yi)次次重燃激情,鼓足(zu)勇(yong)(yong)氣,懷著一(yi)腔孤(gu)勇(yong)(yong)在考研(yan)的(de)道路上闊步奔走著。因此(ci),學(xue)會調節也(ye)是激勵(li)自(zi)(zi)(zi)己堅持下去的(de)重要能(neng)力(li),一(yi)味(wei)地(di)(di)蠻干苦(ku)干、將自(zi)(zi)(zi)己逼上絕路往往會適(shi)得其反。

自律和自控(kong)永遠是(shi)(shi)考研(yan)過(guo)程(cheng)中繞不(bu)開(kai)的(de)(de)難題,自控(kong)力差的(de)(de)人在剛遇到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)點挫折時便會(hui)止步不(bu)前,就(jiu)更別談(tan)“堅持(chi)”二(er)字。面對外界的(de)(de)重重誘惑,張偉卻(que)沒(mei)什(shen)么好懼怕的(de)(de)。“因為心(xin)中始終有一(yi)(yi)個強烈的(de)(de)信念,如果我(wo)放(fang)松自己,內心(xin)就(jiu)會(hui)感到(dao)(dao)(dao)愧疚。”去(qu)年六月,張偉去(qu)蕪(wu)湖待了(le)一(yi)(yi)個星期,組織帶領學生參加體(ti)考,在我(wo)們(men)看來,七(qi)天(tian)的(de)(de)時間對于考研(yan)這個漫長(chang)的(de)(de)游擊戰(zhan)來說似乎不(bu)值一(yi)(yi)提,但是(shi)(shi)當(dang)他回到(dao)(dao)(dao)學校時,內心(xin)卻(que)生出一(yi)(yi)份愧疚之情,覺(jue)得自己對不(bu)起當(dang)初那個豪言壯志的(de)(de)自己,于是(shi)(shi)馬上調(diao)整狀態,迅速(su)投入到(dao)(dao)(dao)復習中。

即(ji)使沒有外界的(de)壓迫和約束(shu),內心的(de)信念感(gan)(gan)和使命感(gan)(gan)也(ye)在時(shi)時(shi)刻刻做(zuo)自(zi)己的(de)督察者(zhe),自(zi)制力就是一種自(zi)我意識(shi),它核心來(lai)源是人本(ben)身的(de)思想,只要內心足夠(gou)堅定,就沒有事物可以阻擋住(zhu)前進(jin)的(de)腳步(bu)。

步履不停 愿為體育事業奉獻青春力量

2021年(nian)4月2日(ri),張偉收(shou)到了夢想中(zhong)北京(jing)體育大學的錄取通(tong)知(zhi)書,他還記(ji)得當(dang)時(shi)在(zai)(zai)名(ming)單里看(kan)見自己名(ming)字時(shi)的那一份欣(xin)喜(xi)、感動,在(zai)(zai)他興奮的語氣(qi)中(zhong),我(wo)仿佛(fo)也感同(tong)身(shen)受了他那時(shi)那刻的喜(xi)悅。他說,我(wo)考研(yan)的目(mu)標現在(zai)(zai)已(yi)經實現了,下一步的計劃就是去我(wo)理(li)想中(zhong)的大學提(ti)升自己,運用自己的所學來(lai)回(hui)報(bao)母校和家鄉(xiang)。

作為體(ti)育教育專業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),張(zhang)偉(wei)在(zai)(zai)實習的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)也體(ti)會到(dao)了(le)來自(zi)于老師這份職業的(de)(de)幸(xing)福(fu)感和(he)(he)(he)成就感。他教的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大約是(shi)十五六歲的(de)(de)年紀(ji)(ji),看著(zhu)(zhu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)張(zhang)張(zhang)青澀稚嫩的(de)(de)臉龐,張(zhang)偉(wei)仿佛看到(dao)了(le)以前(qian)的(de)(de)自(zi)己,不禁感嘆時(shi)間飛逝,回(hui)想起自(zi)己當時(shi)也是(shi)像他們(men)(men)一(yi)樣懷著(zhu)(zhu)對體(ti)育的(de)(de)熱(re)愛在(zai)(zai)跑道(dao)上盡(jin)情(qing)揮(hui)灑(sa)著(zhu)(zhu)汗水,孩子(zi)們(men)(men)身上的(de)(de)活力和(he)(he)(he)朝氣深(shen)深(shen)感染(ran)著(zhu)(zhu)張(zhang)偉(wei)。與正(zheng)值青春期的(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)打(da)交道(dao)也是(shi)對張(zhang)偉(wei)的(de)(de)一(yi)道(dao)考驗,在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong),他也很好(hao)(hao)(hao)地將書本上學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)理論知(zhi)識運(yun)用到(dao)實踐中(zhong)(zhong),解決(jue)實際問題,保護好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)健康和(he)(he)(he)運(yun)動(dong)安(an)全,維(wei)持(chi)好(hao)(hao)(hao)課堂紀(ji)(ji)律,支持(chi)和(he)(he)(he)鼓勵不自(zi)信(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),糾(jiu)正(zheng)他們(men)(men)的(de)(de)錯誤(wu),幫助他們(men)(men)做得更好(hao)(hao)(hao)。

提起對未來的規劃,他說,目前家鄉這邊的體育教育缺乏方法和形式上的創新,他想在讀研期間拔高自己的能力,與更加優秀的體育人交流學習,發掘更有效的訓練方法,練就過硬的本領,便于將來更好地傳道授業解惑,為自己熱衷的體育事業盡一份綿薄之力。

采訪手記:初次與優秀學長進行面對面的暢談交流,張偉學長的健談與熱情打破了我想象中對于大四學長的刻板印象,在他身上,我看到了體育人的堅毅勇敢,也看到了老師的循循善誘。祝愿學長在今后的生活中,依然能夠維持著那一份對于體育事業的熱愛,奔赴每一場山海。(文/潘晨晨圖/受訪者提供審/陳小波)

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